Queremos expresar a la familia de Joanes nuestro inmenso agradecimiento por compartir con todos su experiencia personal y los avances de su hijo.
Los dias 6, 7 y 8 de julio se celebra en Valencia el Primer Congreso Tecnologias para el Autismo: herramientas, tendencias y testimonios . Este evento tiene como objetivo mostrar como las nuevas tecnologias aplicadas al mundo de los Trastornos del Espectro del Autismo estan revolucionando los modelos de mejora de la comunicacion. Basados en Sistemas Aumentativos y/o Alternativos de la Comunicacion (SAAC) se estan desarrollando diversos sistemas especificos para ser usados con personas con autismo y problemas de comunicacion. Pero como no hay nada mejor que un ejemplo para ver el resultado de estos sistemas os traemos un avance, la historia de Joanes, un precioso niño de 8 años que usando e-Mintza ha conseguido importantes avances. Su madre lo explica asi:
Joanes tiene autismo. Gracias al uso de las TIC su progreso estos ultimos meses ha sido importante. Fue invitado a participar en el proyecto e-mintza hace un año por el equipo del Dr. Joaquin Fuentes y hoy su ordenador lo acompaña a todas partes.
Comenzamos a trabajar con este comunicador, como una herramienta mas dentro de su programa individual. Es muy importante personalizar la aplicacion y en esto los padres, somos quienes mejor conocemos al niño. Empezamos insertando imagenes de sus seres queridos e intereses de modo que resultara atractivo para el. Poco a poco fuimos relacionando los pictogramas con acciones para ir construyendo frases y añadiendo videos para facilitar su comprension. Joanes a los cinco años comenzo a decir palabras sueltas. Tras unos meses de utilizacion de e-mintza fue una sorpresa escucharle decir de manera espontanea, una de las frases que escucha en su comunicador: quiero ir en coche a Donostia .
Ademas de utilizarlo en casa, propusimos la utilizacion del tablet tambien en la escuela, y la disposicion de su profesora y su auxiliar en la ikastola de la localidad fronteriza de Urruña (Francia) ha sido fundamental asi como la coordinacion habida entre su centro escolar, Gautena y Policlinica Gipuzkoa.
Una de las grandes ventajas que estos sistemas ofrecen es que para el niño con autismo son muy atractivos, incluso mas que los sistemas de comunicacion basados en agendas en papel. Por una parte son predecibles, es decir, ante una accion determinada siempre obtenemos la misma respuesta, con lo cual eliminamos el factor de incertidumbre que tanto estresa a nuestros chicos y chicas. A su vez son completamente visuales y estructurados, cosa que nuevamente encaja muy bien en el modelo de pensamiento autistico. El escuchar de forma controlada por ellos mismos las palabras y frases, produce un reforzamiento y entrenamiento auditivo, que les permite encajar mucho mejor la frase verbal con el significado real, y de paso, a modo de feedback auditivo se va mejorando la verbalizacion correcta del niño.
Su tablet se ha convertido en su herramienta de trabajo y tambien ludica. Insertamos videos, canciones y cuentos con pictogramas, aplicaciones educativas no necesariamente especificas y material didactico, que le permiten trabajar en clase, como los demas niños, pero adaptando el material a sus necesidades. Los materiales de Arasaac, Araword, Jclic, Agrega, Fastasmin ¦ son algunas de las aplicaciones con las que trabaja en clase. Tambien hemos constatado que acepta trabajar mas tiempo sobre una actividad, el soporte digital atrae su atencion.
Joanes comenzo con su tablet, al que añadimos en momentos puntuales un teclado o el cargador de cd portatil para sus juegos educativos. Recientemente remplazamos su tablet por un netbook y el raton por una tableta tactil para estimular la escritura y el agarre del boligrafo ya que sostiene los objetos en pinza.
Las aplicaciones que utiliza Joanes en su tablet son gratuitas. Es una gran suerte que logopedas, familias y profesionales compartan su material en la red. Estamos muy agradecidos.
Podemos concluir diciendo que en su caso, la utilizacion del tablet ha supuesto un antes y un despues, tanto en su comunicacion verbal como en su comprension, ha aprendido a leer y escribir, ha supuesto un instrumento para su integracion social .
Sin embargo, aunque Joanes esta escolarizado en la localidad fronteriza de Urruña (Francia) no es lo normal. Tal como comentabamos en nuestros articulos Autismo en Francia: bienvenidos al pais de los horrores y El Autismo es causa de vergüenza nacional en Francia la situacion en Francia es terrible y si no fuera por la colaboracion fronteriza de la asociacion guipuzcoana Gautena, Joanes habria sido invitado al ˜hôpital de jour ™ denominacion politicamente correcta para el hospital psiquiatrico o al IME (Instituto Medico-Educativo). Tambien la prensa francesa se hacia eco de su caso, como una ˜excepcion ™. Un enfant autiste à l ™ecole ordinaire .