La conectividad entre dos areas relacionadas con la lengua es anormal en individuos con Trastorno Especifico del Lenguaje, pero no en las personas con Autismo.
Existe una teoria (1) que conecta el Autismo y el Trastorno Especifico del Lenguaje (TEL), debido principalmente a la problematica comun en el desarrollo y manejo del lenguaje. De hecho, se dan muchas confusiones en los diagnosticos debido a estas similitudes (2). En ambos grupos se usa un vocabulario similar y presentan habilidades gramaticales muy similares en la infancia. Aunque los niños con autismo presentan una adquisicion de habilidades algo mas tardia. No obstante, estudios previos nos señalan que existe una diferencia significativa entre ambos grupos a la hora del manejo contextual del lenguaje, en principio debido a una carencia en la Teoria de la Mente por parte del grupo de niños con autismo (3).
La idea de que ambos trastornos pudiesen compartir el mismo continuo ha generado no pocas controversias entre los especialistas. Sabemos que hay una zona del cerebro, llamada Ãrea de Broca, que esta relacionada con el procesamiento de lenguaje (4) y que se conecta con el Ãrea de Wernicke a traves del fasciculo longitudinal superior. Para intentar encontrar coincidencias o no, Judith Verhoeven y col. llevaron a cabo un estudio (5) para, usando un sistema de resonancia magnetica denominado “diffusion tensor imaging (DTI)†(6), examinar la zona en concreto para averiguar si existen diferencias entre el grupo de personas con Autismo, con TEL y el grupo de control (sin ningun tipo de trastorno). Para ello se seleccionaron a 19 adolescentes con autismo, 13 niños con TEL y 33 personas de edades parejas en el grupo de control. Curiosamente, solo los niños con TEL presentaron “anomalias†visibles, viendose comprometido el fasciculo longitudinal posterior, basicamente la conectividad del mismo se encuentra reducida en su la calidad de su capacidad trasnmisora. Este hallazgo sugiere una diferencia neuroanatomica que puede marcar una diferencia significativa entre ambos trastornos, ya que aunque en un inicio puedan compartir ciertos patrones, realmente no son lo mismo, incluso la evolucion e intervencion es diferente.
Aunque el estudio es pequeño, presenta por primera vez evidencias sobre las diferencias entre ambos trastornos. A su vez, abre la via a futuras investigaciones que, usando tecnicas de neuroimagen, nos pueden dar nuevas pistas sobre el funcionamiento del cerebro que nos ayuden a comprender mejor estos trastornos.
Bibliografia:
Overlap Between Autism and Specific Language Impairment: Comparison of Autism Diagnostic Interview and Autism Diagnostic Observation Schedule Scores (EN PDF)
Lexical and grammatical skills in toddlers on the autism spectrum compared to late talking toddlers
Autistic children’s talk about psychological states: deficits in the early acquisition of a theory of mind.
The connectivity of the superior longitudinal fasciculus: a tractography DTI study
Is There a Common Neuroanatomical Substrate of Language Deficit between Autism Spectrum Disorder and Specific Language Impairment?
Understanding Diffusion MR Imaging Techniques: From Scalar Diffusion-weighted Imaging to Diffusion Tensor Imaging and Beyond