A raiz de la serie televisiva Touch nuevamente se ha puesto de relevancia la practica llevada a cabo por niños con autismo de todo el mundo de alinear y apilar sus juguetes, de hecho, esta accion se considera una señal de alerta para la deteccion del autismo. Bien, con motivo del dia mundial del autismo 2011, Nancy Price, publico unas fotos de su hijo Quinn y sus juguetes, apareciendo en el pie de la fotografia un referencia directa a la Sucesion de Fibonacci y la equivalencia con el patron de alinear los objetos que tiene el niño. En la serie Touch (Que es posterior a la citada fotografia) tambien se hace referencia en el primer capitulo a la famosa Sucesion de Fibonacci y los patrones numericos. La serie Touch se basa en la vida de un padre (Martin Bohm) y su hijo (Jake Bohm) con autismo, el cual tiene unas capacidades numericas que rayan lo adivinatorio.
Muchas familias nos han hecho llegar su interes por saber si realmente sus hijos, por el mero hecho de alinear sus juguetes segun determinados patrones, tendran tambien habilidades prodigiosas para las matematicas u otras capacidades extraordinarias. Hemos visto una inmensa cantidad de fotografias de juguetes y objetos de todo tipo alineados o apilados de forma espontanea por niños con autismo. Y efectivamente en todos los casos hay un patron comun, y es precisamente el hecho de alinearlos o apilarlos. En cuanto a su relacion con aspectos de prodigios matematicos o similares, no podemos aseverar nada, tan solo que hay algunos casos donde si existe un patron determinado y otros en los que no. La mayor repeticion de patrones de ordenacion que hemos observado se da por colores y la segunda por geometria, y a veces mixtos, colores y formas. En algun caso la disposicion de los juguetes o los objetos coincide con determinadas figuras geometricas que a su vez estan relacionadas con complejas formulas matematicas. Pero curiosamente estas figuras forman parte de diseños naturales como la espiral de la cascara de un caracol (Que por cierto es usada por Fibonacci), es decir, que son patrones geometricos que estan por doquier.
Espiral basada en la sucesion de Fibonacci. FEAPS lo usa en su logotipo
¿Y que conclusiones hemos sacado?
Pues que no parece existir ninguna relacion con prodigiosas mentes matematicas, si no mas bien con una forma especial de ver. Sobre este particular ya hemos hablado en Autismo Diario, al respecto de la disfuncion visual en el autismo, y tambien esta fuertemente relacionado con el propio desarrollo del niño con autismo. Otro de los aspectos relevantes es que ese alineamiento de juguetes u objetos desaparece en casi todos los casos con el tiempo, generalmente a medida que el niño va desarrollando habilidades, por ejemplo de juego simbolico. Por tanto, mas que una habilidad extraordinaria estamos precisamente ante lo contrario, es decir, un deficit en el desarrollo del niño.
Es cierto que existen determinados modelos muy similares entre la forma de alinear los juguetes, pero tambien existen formas muy similares de jugar de un niño de 5 años de Nueva York con otro de 5 años de Nairobi cuando les das un camion de juguete, y nadie busca en esas similitudes aspectos extraordinarios, sino un desarrollo normal del proceso de adquisicion de habilidades del niño. Las similitudes de un niño con autismo de 5 años de Buenos Aires con otro de 5 años de Madrid, tambien con autismo, existen en la misma medida. De hecho se diagnostica en base a patrones de conducta. Hay una serie de conductas que son comunes a los niños con autismo, de la misma forma que hay una serie de conductas comunes a niños que NO tienen autismo.
Esto no es obviamente el resultado de una concienzuda investigacion, pero si he podido adverar que este tipo de conductas son extremadamente comunes, que la forma en como alinean los juguetes suele coincidir tambien con fases en el desarrollo del niño, donde precisamente se puede advertir que esa forma de jugar†es sencillamente un indicador de que algo no va bien. Sabemos que muchos niños con autismo tienen una forma muy focal de mirar, y el hecho de alinear objetos implica una forma del niño de mirar esa progresion lineal, esto tambien se observa en patrones relacionados con el agua. En el articulo sobre el Trastorno del Procesamiento Sensorial tambien abordamos estos aspectos en mas profundidad.
Como conclusion, alinear juguetes es un indicador de que algo no anda bien. Es mejor no dejarse llevar por aspectos que otorguen al niño capacidades prodigiosas y que hagan el niño parezca menos malo. Es muy normal que se creen ciertos mitos sobre capacidades extraordinarias que puedan dulcificar el trastorno que tiene el niño, pero esa postura no ayuda a trabajar en la linea de que esas presuntas capacidades extraordinarias desaparezcan. Alinear juguetes es un sintoma mas de autismo, no de ser un genio, las series de ficcion son eso, ficcion. Debemos pues centrarnos lo mas posible en humanizar las conductas de nuestro hijo, potenciar sus fortalezas para poder mejorar sus carencias. Alinear o apilar esta relacionado con deficits en el juego simbolico, con problemas sensoriales y de comunicacion. Trabajar para resolver esas carencias es lo correcto y lo necesario.